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课堂教学是教学研究中一个永恒的课题,课堂教学中暴露出来的问题就是我们研究的方向,找到解决问题的方法与途径就是我们研究的目的。本次活动主要是针对教学目标的检测、课堂生态中学习过程、计算教学的主要任务等问题进行了一些尝试性探讨。活动于9月23日—9月24日开展,历时两天,四位教师的四节课例为课堂教学研讨提供了真实、可靠的研究案例。期间,教师们针对上述问题进行了反复的研究,并提出了解决问题的策略。本次活动为提升青年教师专业素养,提高青年教师教育教学水平,促进青年教师与骨干、特级教师相互学习、相互交流提供了有
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