家校合作育人—— 是一场爱心、责任与智慧的远行

尊敬的各位家长，大家好！

我们原定在期中考试后召开家长会并开展教育教学开放周活动，因疫情防控要求，不能如期举行。现在学校公众号，向家长们汇报我们半学期以来的教育教学工作。

家校结合的目的是：密切学校与家庭的联系，坚持家校沟通与合作，让家长能够充分了解、配合、支持学校工作，并参与学校管理，共同营造良好的教育环境，促进学生全面健康发展。

我们都明白一个道理：一个孩子的成长就是一个家庭的希望！无数个孩子的成长就是：民族的希望！社会的希望！国家的希望！

教师和家长是孩子教育的合伙人！这是一场爱心、责任与智慧的远行！教育是社会的良心！教育就是爱和责任！

源于爱和责任，我们办学的核心理念是----- 学生为本●天下为公

学生是学校施行教育和教学的对象，学校的一切工作的立足点、出发点和落脚点都是为了学生，为了学生的健康快乐和全面和谐发展，为了学生将来的可持续发展。只有真心尊重学生人格，细心关爱学生生活，耐心引导学生学习，诚心诚意地理解和信任学生，随时随地地激励和警醒学生，全程关注学生的生命发展，让教育充满生命的活力，为学生绘就生命底色，养成生命习性，浸润生命品格，激发生命自觉，呵护生命成长，托举生命成功，才是教师应有的态度、立场和方法，才是教育应有的本质、意义和价值。所以学校坚持以人为本的思想，时时以学生为中心，处处以学生为根本。

“天下为公”这四个字，是孙中山先生一生向往的政治理想和毕生追求的奋斗目标，其不懈奋斗的一生，更加砥砺和影响着武昌首义学院附属嘉鱼学校的学子坚毅进取、自强自信。这是一种文化、一种人韵传承。我们就是要挖掘首义文化底蕴，延续发扬首义精神，激励学生立志向上，以天下为己任，将来为国家强盛担责，为民族兴旺效力，生生不息，薪脉传承，永展华彩。

建校伊始，学校以“学生为本，天下为公”为核心，致力培育厚德博雅、弘毅笃行的人才，鼓励师生敢为人先，开拓创新，在人生的道路上弘毅笃行，勇攀高峰；引领师生砥砺前行、同心竞进，实现“创楚天一流民校，铸国内知名品牌”的宏伟愿景。

基于这个核心理念，我们的教育管理理念是：安全第一、德育为先、质量至上。

01我们每周开展一次专题教育活动

新冠病毒预防知识专题教育▲

交通安全知识专题教育▲

校园活动安全知识专题教育▲

食品卫生安全知识专题教育▲

开展了消防培训演练▲

预防流感等传染病防疫安全知识专题教育▲

02校园环境安全保障

我们定期进行安全隐患排查；及时安装学生公寓防护网；每间寝室安装了新风制氧设备；洗漱间铺了防滑垫；老师们每天全程陪同学生就餐、就寝；加强了学生饮食安全管理。

  在广大家长的理解、支持和配合下，孩子们的行为习惯、学习习惯和生活规律有了很大的改善。 

01 我们开展了洗手、洗脸、整理床铺的教育和评比活动，培养了同学们讲卫生、爱劳动的好习惯。▼

 02我们开展了“无声餐厅”、“光盘行动”的教育和评比活动，将餐厅文化纳入德育课程。教学生拿勺子、取饭菜、用餐、放碗筷，吃饭不说话，不剩一粒饭、一片菜、一块肉、一滴汤，少取勤添。培养了学生文明就餐、节约粮食、尊重劳动的良好习惯。▼

03 路队管理是学校文明的窗口，“最美路队”展现了我们纪律严明、规范文明的班级形象和学生个人形象。▼

04我们成立了“武昌首义学院附属嘉鱼学校家长委员会”，建立了家校联络组织，完善了学校与家庭的合作教育体系。▼ 

提升教学质量，促进学生全面发展，我们做到了在教学中，夯实基础、培养习惯、激发兴趣、发展特长。

01夯实基础

开展了网格教学试验，扎实认真地上好每一个朝读、每一节课、每一个晚自习；严格细致地抓好每一篇课文、每一个章节（单元）的知识与能力的落实，注重知识积累，狠抓背诵过关；不懈怠一时，不马虎一处，不忽略一人。在教师的引导下，力求让学生的知识积少成多，能力积弱为强。

02培养习惯

学校开展了“菜单式”教学研究活动，深化课程改革，努力打造高效课堂，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

03激发兴趣

老师们狠抓课堂学习习惯养成教育，培养学生入室即静，入座即学、认真听讲、细心观察、专心读书、积极思考、独立作业的习惯。

 04发展特长

我们开设了舞蹈、合唱、葫芦丝、小主持人、绘画、武术、羽毛球、象棋等多元智能课，培养学生广泛的兴趣爱好，发展学生个性特长。

世界上没有完美的人和事。没有完美的孩子，没有完美的家长，也没有完美的学校和完美的教师。因此，家长、教师都要相互理解、配合、支持，形成教育合力。每一名家长都应该是家校共育的合伙人，都应该是同频共振、磁场相似、步调一致的合伙人。

在这里，我想给家长几点建议：

1、理性陪伴

理性陪伴，就是不拿自己的标准和想法苛求孩子，让孩子以现有能力水平和上升空间量力而行，在培养孩子技能的同时给他选择的权利，并让他学习为自己的选择负责。

有家长说孩子爱睡懒觉，早晨不叫就不起。要想纠正和改掉孩子这个毛病，直接告诉他：你是选择让妈妈叫你，然后准点到学校，还是选择自己起床，想几点到学校就几点到呢？如果孩子选择的是自然醒，那么就让他尝一尝迟到的滋味。因为老师不可能天天原谅你的迟到。我们有些家长恰恰滋长了孩子的这种习惯，周日返校总是以各种理由不能把孩子按时送到学校，第二天也姗姗来迟。

2、关注成长

许多家长在孩子小时候就恨不得把他们培养成明星或学霸。实际上，这在小学阶段未免有点儿要求过高。要知道，揠苗助长、违背规律是要受惩罚的。专注于种子的生命成长，就意味着不要用一个统一且单一的“成功”标准衡量孩子，也无须以智育上短暂的优势而沾沾自喜，更不要听到别人家的孩子学会了什么就自己焦虑，而是要让德育、智育、体育、美育、劳育全方位浸入孩子的心灵。同时，要让孩子在力所能及的范围内享受成功的喜悦，体验失败的痛苦，这样才能加深孩子对世界的认识。“失败”这一课如果在小学错过了，那不得不说是一种遗憾。

3、鼓励阅读

6-12岁是儿童阅读能力发展的黄金期，在这个时间段，孩子们博览群书，会对未来发展大有益处。如果一个孩子没有读过好书，甚至没有读过超过10万字的大作或一些名著，而把大量时间都用在了玩游戏、上补习班，那么孩子的天赋和聪明就会被早早“饿死”。希望家长舍得给孩子多买课外书籍。

4、教会“三吃”

一要学会吃饭。光盘行动是我们的课程，教育孩子不挑食、不偏食、不吃独食。避免让孩子成为“豆芽菜”和“小胖墩”。二要学会吃苦。现在孩子普遍缺乏这一条，建议家长能经常与学校配合，搞一些野外生存体验这样的活动，让孩子们吃点苦头，对他们的未来成长没有坏处。三要学会吃亏。小学生在游戏中难免会有磕磕碰碰，甚至有一些意外事件发生。这个时候孩子会在吃亏后汲取教训，学会成长。

5、各司其责

不能模糊妈妈与老师的界限、家庭与学校的界限。老师不能在学校里做妈妈该做的事，妈妈在家里也不能总是给孩子当老师，因为二者的爱在本质上是不同的。有些家长甚至辞去工作，放弃自己的事业，甘心在家里给孩子当老师。家庭教育与学校教育不能画等号，二者各有各的功能。家庭教育重点应该是个性教育、情感教育、人文教育、习惯教育，而学校教育重点应该是规范教育、科学教育、同一教育。

6、榜样示范

父母是孩子最好的老师。家庭是“复印机”，孩子是“复印件”。希望家长学会调控自己的情绪，管束自己的言行，在如何说话，如何做事，如何与人相处，如何面对困难，如何解决矛盾等各个方面给孩子做示范和表率。亲人在面对突发状况时不理智的举动，可能会给孩子带来负面的影响。

7、心存敬畏

人类社会有着各类运行规则，家有家规、校有校纪、国有国法，学校亦有严格有序的规章制度。任何人都要心存敬畏，遵守规则。家长需要配合学校教育引导孩子尊重师长、遵守规章制度，家长的一言一行，潜移默化的影响着孩子。

8、相互理解

微信为家校联系提供了方便，家长能及时收到班级群里老师发布的学校各方面信息，可以随时与老师取得联系，了解孩子在校情况。我们每个孩子的情况有所不同，涉及孩子各方面具体情况时，请家长与老师私聊，以便更深入的沟通，及时解决问题。老师会在看到信息的第一时间与家长取得联系，如因恰逢正在上课或者组织活动，耽误了回复时间，还望家长谅解。

最后，希望我们的家长理解、支持、协助我们一起把学生培养好，让我们的孩子成长、成人、成才、成功！为了这个共同的目标，同心同德、齐心协力！