一师一优课：提高课堂效率，实现质量强校

如何实现质量强校？

质量强校的根本途径是提高课堂教学效率。十月份，武昌首义学院附属初级中学举行了“一师一优课”教研月活动。要求每位教师上好一堂课，积极探究构建高效课堂的教学策略和方法，以实现文化立校，质量强校。

制定计划 周密安排

九月中旬，靳校长召开“一师一优课”动员大会。会上，靳校长对“一师一优课”活动方案做了详细阐述，给出详细的活动评分细则，并对参与活动的教师提出目标要求：青年教师上好一堂老教师指导下的汇报课；名优骨干教师上好一堂示范课、观摩课。

公开授课 同行竞技

根据前期安排，学校协调，统一调课，制出“一师一优课”讲课安排表，保证同组教师讲课、同组教师评课。各位教师有序进行“一师一优课”授课教学，同组教师，甚至他组教师积极参与听课活动。

同组评课  直面优缺

每位教师上完公开课后，同组教师针对本次课堂教学活动随即评分，并开展面对面的磨课、评课活动，陈表精优不足，纠偏补正，写出恰当的评语，推动常规教学高质量发展。

活动总结  去粗取精

十月末，“一师一优课”活动圆满结束。靳校长及时对此次活动做出总结。本次活动共收到“一师一优课”评课记录29份，“一师一优课”评分细则表106份。老教师不吝赐教，青年教师虚心学习，教学相长，风清气正。 

评课记录表 ● 评分细则表

以老促新  效力初显

“一师一优课”活动结束，在老教师的指导下，青年教师专业能力成长迅速。其中，张老师自选《植树的牧羊人》一课获得嘉鱼县初中语文阅读教学优质课一等奖，并获嘉鱼县教研室王强主任高度评价：精致。另一方面，以卢雅飞、付颖为代表的16位青年教师积极参加了湖北省德育年会论文评比，评比结果值得期待。 

博采众山之石，牢筑己之城池。“一师一优课”活动的开展，不仅有效提升了教师教学专业技能，形成了研教结合的教师专业发展新生态，而且课堂教学将会因注入了新鲜的血液而焕发出青春的活力。在今后的教研活动中，我们将不断改进方法，不断创新模式，结合我校教研活动的实际现状，让我校的教学教研活动常态化，持续不断的推动课堂教学改革！